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育儿指南
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婴儿最爱听什么？ 婴儿当然最爱听妈妈的声音。早在妈妈肚子里的时候，他就天天听着妈妈心脏的搏动声，伴着妈妈充满憧憬的歌声成长。出生后也是妈妈第一个与宝宝说话。在以后的养育过程中，妈妈无微不至地照顾他，无论是喂奶，还是换尿布、洗澡，妈妈都会轻声地与他说话、逗笑。逐渐地孩子与母亲产生了感情联结--依恋。婴儿只要听到妈妈的声音，就会高兴，感到安全和满足，因为他最喜欢听到妈妈的声音。我们在日常生活中会经常看到，当小儿哭闹时，只要他最亲爱的妈妈一叫他，他很快就会停止哭声，转头去找他的妈妈。可见，婴儿是多么喜欢妈妈的声音啊！ 因此，妈妈应多和孩子说话、唱歌、逗笑，使婴儿情绪愉快，产生和发展健康的依恋，促进他心理的正常发育，同时促进语言理解能力的发展，为语言的表达打下基础。 当妈妈忙于家务活，暂时没时间陪孩子玩时，可将妈妈对他说的话和唱的歌用录音机录下来，打开并放在他身边，也可以起到一定的作用。但最好还是由妈妈面对面地与婴儿说话、交流。
解读0-1岁宝宝的肢体语言
婴儿在学会说话以前，有着丰富多彩的体态语言，它包括面部表情和身体姿势的变化。科学家们曾饶有兴致地研究过数千名婴儿，发现这些变化并非出于偶然，而是具有心理活动的意义。 在一次聚会中，贝贝妈很神秘的告诉大家：“我们家贝贝可厉害了，一举一动，一颦一笑都在表达他的意思，我可以跟他很好的沟通哦。” 小渔妈妈接过话头说：“可不是嘛，我们家的小渔也可以，皱眉瘪嘴，伸手蹬足时的模样可爱极了，老公说每个动作都表达一个意思。” 大家都纷纷说起自己的宝宝，只有聪聪妈很低调地一句话不说，良久才叹口气说：“我们家宝宝也有你们说的那些动作，可是我看不懂，不知道怎么跟他交流……” 孩子在1岁之内，有成千上万的信息是通过婴儿的体态语言向父母传递的，而每个婴儿的传递方法也各有不同，父母应细心观察婴儿的体态语言，了解其心理需要，才能促使心灵之间的交往。有关专家分析了婴儿的面部表情语言，大致归纳了一下一岁左右的婴儿通常表现的体态语： A.6个月以前婴儿通常表现的体态语： 1、牵嘴而笑，表示兴奋愉快： 婴儿笑的形态是突然发出的，短暂而快速，口角牵动，笑容骤现。同时伴随着满目发光，两手晃动。接着笑容立即停止，等候亲脸鼓励。这时，父母应笑脸相迎，用手轻轻抚摸婴儿的面颊，或在其面、额部亲吻一下，以示鼓励。此时此刻，婴儿会再以微笑来对父母的行动表示满意。 2、瘪嘴，表示提出要求： 婴儿瘪起小嘴，好像受到委屈，也是啼哭的先兆，而实际上是对成人有所要求。比如肚子饿了要吃奶，寂寞了要人逗乐，厌烦了要大人抱起来换个环境或改变一种姿势。这时父母要细心观察婴儿的要求，适时地满足他的需要。 3、撅嘴、咧嘴，表示小便的信号： 据研究，通常男婴以撅嘴来表示小便，女婴多以咧嘴或唇紧含下唇来表示小便。父母若能及时观察到婴儿的嘴形变化，了解要小便时的表情，就能摸清婴儿小便的规律，从而加以引导，有利于逐步培养婴儿的自控能力和良好的习惯。 4、红脸横眉，表示大便的信号： 婴儿往往先是眉筋突暴，然后脸部发红，而且目光发呆，有明显的“内急”反应。这是大便的信号，这时父母应立即让婴儿坐便盆，以解决“便盆”之需。 5、眼神无光，提醒父母要警惕： 健康婴儿的眼睛总是明亮有神，转动自如。若发现婴儿眼神黯然无光，呆滞少神，很可能是婴儿身体适，有疾病的先兆。这时，父母要特别细心地注意婴儿的身体情况，发现疑问及去医院检查，及早采取保健措施。 6、玩弄舌头、嘴唇吐气泡，表示自己会玩： 大多数婴儿在吃饱、换干净尿布，而且还没有睡意时，自得其乐地玩弄自己的嘴唇、舌头、吐气泡、吮手指等。这时，他喜欢独自长时间的玩，成人不要去干扰他。 B.6个月以后婴儿通常表现的体态语： 6个月以后的婴儿，由于感知能力和动作能力的发展与增强，除了用面部表情代替语言来表示自己的意愿之外，还伴以各种动作的体态语来表达自己的思想感情。随着月龄的增长而有不同的表现。 6个月时，婴儿会张开双臂，身体扑向亲人，要求搂抱，亲热，若陌生人想要抱他，则转头将脸避开，表示不愿与陌生人交往。 7-8个月时，婴儿会以“拍手”和笑脸表示高兴，在父母教导下会以“点头”表示谢谢，对不爱吃的食物避开，并以“摇头”表示拒绝。 9-10个月时，婴儿会用小手指向去那里，或用小手拍拍头，表示要戴帽子带他出去。 11-12个月时，婴儿除了以面部表情和动作来表示意图外，还会伴以各种声音，比如嘟嘟声（表示汽车），嘎嘎声（表示小鸭），以及用简单的单词音来表示自己的意愿。
专家点拨：教宝宝用肢体语言表达意思 肢体语言所表达出一个人内心的意思，有时比说话还更为真实。幼儿由于口语表达的能力不够成熟，所以最擅长运用其肢体语言，如高兴时手舞足蹈，生气时捶拳踢腿，难过时嚎啕大哭等，都很明显而容易被了解。因此，肢体语言成为幼儿在能够以字汇表达以前的一种与他人沟通之工具。 肢体语言有天生的，有后天学习的。前者常见的有：噘嘴表示不愉快；笑代表高兴：打哈欠表示想睡或感到无聊等。后者常见的有：点头表示要或好；摇头代表不要或不好……不胜枚举。从很大程度上讲，肢体语言还是需要经过“培训”才能使用的。针对较大一点的宝宝，家长可以训练宝宝使用一些肢体语言表达意思。 TIPS 幼儿学习肢体语言的途径 1.他人刻意的教导 当小宝宝身体的发展到某一程度，手肢较能灵活运用时，如成人或较大的孩子都乐于教他做一些可爱逗趣的动作，通常是配合语言的教导，如说：“跳舞！跳舞！”就教小宝宝扭动屁股、摆摆腰。说：“万岁！万岁！”就教他高举双手。这些幼儿期的肢体的语言，多数会随他们年龄的增长就慢慢不再使用。因为他已经懂得了丰富的语言来表达，有的会继续使用到成长，用以辅助、强调语言意义。 2.他人无意的示范 曾有位母亲，有天乍见她的学龄前女儿双手叉腰，横眉竖眼地骂家中的小表弟，她才惊觉原来自己平常自己就是这副德性在管教孩子。有个爸爸下班回家后，常躺在沙发上，跷着脚，一派悠闲地看着电视，他的两岁儿子竟也学起他的模样，看了令人开怀大笑。 幼儿的模仿性很强，所以父母良好的示范是很必要的。肢体语言与口语一样，有些会带给别人愉悦的感觉，也有些令人不悦，当幼儿表现不雅的或没礼貌的肢体语言，父母应立即予以纠正。父母应从小教导孩子表达合宜适当的肢体语言，它与口语表达的能力训练是一样重要的。 如何训练宝宝的肢体语言 这里提供一些方法供爸爸妈妈在教宝宝学习使用肢体语言时参考： 1、营造一个温馨安全的环境： 孩子在一个温暖安全的环境中，会乐于表达自己。 2、寻找事情的原因 对于孩子咬人、丢东西等行为，要先了解原因，体察他的情绪，再教导他不会伤害到的表达方式。 3、给予想像力的发挥： 给孩子看一些人不同表情、姿势的图片或照片，让他想像这些人为何这样。或与孩子一起看电视，讨论剧中人物的表情、心意。这有助于孩子学习到察言观色的能力与学习合适的肢体语言表达。 4、适时的鼓励与赞美： 当孩子表达方式合适或有进步时，应给予增强的鼓励。 5、注意肢体语言的礼貌： 跟别人说话时，勿用手指指着对方，而眼睛要专注对方的脸孔。不要两手臂交叉抱在胸前，这会使他人有压迫感与被排斥感。 6、留意父母本身惯用的肢体语言： 孩子是父母的一面镜子，有蹙眉叹气习惯的父母，他们的孩子一定也常如此。急躁的父母，其子女也一定不易安静。 来源:亲子学堂 延伸阅读: 教宝宝肢体语言表达法 我们的身体常在自觉或不自觉中传递了许多讯息，这就是肢体语言，它是幼儿在能够以字词表达以前的一种与他人沟通之工具。 肢体语言所表达出一个人内心的意思，有时比说话还更为真实。幼儿由于口语表达的能力不够成熟，所以最擅长运用其肢体语言，如高兴时手舞足蹈，生气时捶拳踢腿，难过时嚎啕大哭等，都很明显而容易被了解。 因此，肢体语言成为幼儿在能够以字汇表达以前的一种与他人沟通之工具。 肢体语言有天生的，有后天学习的。前者常见的有：噘嘴—不愉快；笑—高兴：打哈欠—想睡或感到无聊；身体打颤—冷；以手推开物品—不想要：伸手向物品—想要：伸手向人—想被抱……等。后者常见的有：点头—要或好；摇头—不要或不好：挥挥手—再见：竖起大拇指—好棒；拍拍手—高兴或好棒；用食指轻触嘴唇—安静……不胜枚举。 幼儿学习肢体语言的途径 1、他人刻意的教导 通常是家人或保母。当小宝宝身体的发展到某一程度，手肢较能灵活运用时，如成人或较大的孩子都乐于教他做一些可爱逗趣的动作，通常是配合语言的教导，如说：“跳舞！跳舞！”就教小宝宝扭动屁股、摆摆腰。说：“万岁！万岁！”就教他高举双手。这些幼儿期的肢体的语言，多数会随他们年龄的增长就慢慢不再使用。因为他已经懂得了丰富的语言来表达，有的会继续使用到成长，乃是辅助、强调语言意义。 2、他人无意的示范 曾有位母亲，有天乍见她的学龄前女儿双手叉腰，横眉竖眼地骂家中的小表弟，她才惊觉原来自己平常自己就是这副德性在管教孩子。有个爸爸下班回家后，常躺在沙发上，跷着脚，一派悠闲地看着电视，他的两岁儿子竟也学起他的模样，看了令人开怀大笑。 幼儿的模仿性很强，所以父母良好的示范是很必要的。肢体语言与口语一样，有些会带给别人愉悦的感觉，也有些令人不悦，当幼儿表现不雅的或没礼貌的肢体语言，父母应立即予以纠正。父母应从小教导孩子表达合宜适当的肢体语言，它与口语表达的能力训练是一样重要的。 如何训练宝宝的肢体语言 以下提供一些方法供父母参考： 1、营造一个温馨安全的环境 孩子在一个温暖安全的环境中，会乐于表达自己。 2、同理心 对于孩子咬人、丢东西等行为，要先了解原因，体察他的情绪，再教导他不会伤害到的表达方式。 3、给予想像力的发挥 给孩子看一些人不同表情、姿势的图片或照片，让他想像这些人为何这样。或与孩子一起看电视，讨论剧中人物的表情、心意。这有助于孩子学习到察言观色的能力与学习合适的肢体语言表达。 4、适时的鼓励与赞美 当孩子表达方式合适或有进步时，应给予增强的鼓励。 5、注意肢体语言的礼貌 跟别人说话时，勿用手指指着对方，而眼睛要专注对方的脸孔。不要两手臂交叉抱在胸前，这会使他人有压迫感与被排斥感。 6、留意父母本身惯用的肢体语言 孩子是父母的一面镜子，有蹙眉叹气习惯的父母，他们的孩子一定也常如此。急躁的父母，其子女也一定不易安静。
婴儿有两种微笑的形式
早在美国的学会发表“新生儿也会笑”的研究报告之前，我就多次发现婴儿在刚生下后，特别是在睡着的时候都会产生微笑。起先我以为这是一种心情舒服、身体内部感到心满意足的表现。但是，这以后仔细观察才发现，刚生下的婴儿也似乎都会喜笑。 婴儿的笑大致有两种。一种是自然发生的笑，即使身边无人也会时时显露笑的表情。此外，睡着的时候也会呈现出默默微笑的面容。 还有一种笑和前一种笑略有不同。母亲在婴儿的身边努力制造快乐的气氛，当眼睛和眼睛之间的视线对合的时候，婴儿对此产生反应而引起的笑。这种微笑在婴儿出生后一两个月左右的期间里常常可见。但偶尔可在婴儿刚生下不久见到这种微笑。所以，有的母亲得意洋洋地说道：“我家的孩子已经会笑了，”我觉得不能否认这也纯粹是母亲过分的自信。婴儿会笑，在这段期间内并不是对有趣的东西而产生笑。这种笑仍是因为自己得到了人们的承认，对此产生一种说不出的满足的表示。 从我的经验来看，即使是生下后不久的婴儿，也会对某种气氛产生感觉。这仅是我个人观点，还不能作出确实的证明。但是，不可否认，这种传达给自己的气氛是通过肌体或其他的什么感官而感受到的。盲人的听觉比一般人好一倍，由此，他可以察知一般的人所不能感觉到的东西。与此相同。婴儿或许具备着感受周围气氛的特殊功能。 婴儿出生后不久所显露的意思不明的微笑，学术上认为这是因为睡眠中眼球急速转动的睡眠状态所致。在母亲的逗弄下产生笑，是在婴儿出生二三个月之后才会有的。 在大人逗弄下产生笑，这是与逗弄的人之间产生着善意性交流的证据。这是社会性的微笑，它和生后不久的微笑是有区别的。母亲逗弄婴儿的时候，婴儿会出现相应微笑的反应。最初的时候，三次逗弄中只有一次笑的反应，但其可能性会逐渐上升。也就是说，这是感受气氛功能因此得到安定的证据。 总之，在接触婴儿的时候，不管婴儿是否产生微笑，即使是幼小的婴儿也具有感受气氛的功能。对此，我们绝对不能轻视。婴儿能敏锐地感受到大人的内心活动。
3个月婴儿的心理特点
出生3个月的宝宝在的心理上主要有以下几个方面的特点： 1．视觉：3个月的宝宝视觉更加灵敏，注视范围可以达到180º。他可以转头去看周围活动着的物体，目光能追逐光亮鲜艳的东西，视线也能从一个物体转移到另外一个物体。这时候的宝宝已经具备了初步的分辨颜色的能力，他对黄色比较敏感，其次是是红色，看到这两种颜色的玩具能够很快做出反应。但是宝宝对于类似于粉红、草绿、蓝灰色等混合颜色反应较慢，往往分不太清楚。 2．听觉：3个月的宝宝在听到声响时，能迅速将头转向声源。他已经可以辨别出几种不同的声音了。这时候的宝宝比较喜欢听轻快柔和的乐曲，不喜欢听强烈的打击声。宝宝还有一件比较喜欢做的事情，那就是听自己的声音。 3．情绪：3个月宝宝的情绪处于良好的状态，他明显地比以前爱笑了。当他看见母亲时，脸上会露出微笑，并且还会高兴得手舞足蹈。当他吃饱喝足的时候，会独自在一旁哼哼作响，显得非常满足。 4．注意：3个月的宝宝对颜色鲜艳或是活动着的物体，能够集中注意几秒钟：3个月的宝宝对于经常接触的人有了初步的记忆，他对母亲和照顾他比较多的人给予更多的微笑。
论坛贵宾
唧唧歪歪特邀嘉宾
白银长老
陌上阡尘
原帖由 流纱 于 2006-10-17 20:02 发表 ^_^啊狼是重点教育对象:) 快来看
原帖由 350553166 于 2006-10-17 20:09 发表 :em13::em13::em13: 都用的到，我这是系列专版，就当预科班了。:em04::em04::em04:
原帖由 流纱 于 2006-10-17 20:14 发表 这个,这个,男的学比较好点
期货投资区贵宾
原帖由 350553166 于 2006-10-17 20:17 发表 下面准备开一个《男欢女爱-----男女谈朋友专题》
原帖由 流纱 于 2006-10-17 20:34 发表 呃,这个东西偶历来不怎么感兴趣
原帖由 踏月留香 于 2006-10-17 20:37 发表 那你对什么最感兴趣哈!!!:em13:
二十条秘诀帮助你与孩子建立互信
如何才能同你的孩子建立相互信任的关系呢？阿根廷人总结出20条秘诀，很值得借鉴。 1、向孩子表明你准备随时倾听他的表白。向他保证每天都可以进行轻松的谈话和不会发生对抗。 2、集中精力倾听孩子的讲话。看着他的眼睛，表明你对孩子所讲的真正感兴趣。 3、努力从字里行间发现孩子真正的忧虑和感觉是什么，以便能够更好地理解孩子。 4、在传递信息和讲话时多用“我”，少用“你”。对孩子不要进行直接批评，因为那样会使孩子采取防御态度。 5、用提问的方式引导孩子讲话。例如：“你认为如何?”“你可以用其他方法解决这个问题吗?” 6、如果你非常生气，等平静下来再同孩子谈话。“我现在很生气，我们20分钟后再谈。”这样说时应很客气，避免粗暴。 7、确定符合情况的始终如一的准则，这些准则对于孩子是很重要的，并与你传授给孩子的价值观念相一致。 8、给予孩子最大范围的自由，当他表现出责任感时，可给予他更大的自由。 9、选择适合孩子年龄的限制，但是这些限制应能发挥作用。 10、当限制受到考验时不要感到惊讶，平静地实施惩罚，并明确地表明你的期望。 11、生活中应互相尊重，因此要更加彼此信任，不要试图否认对方的权利。 12、强调积极的行为。对孩子付出的努力、做出的贡献和任何合作态度表示祝贺。让孩子犯的错误减少到最少程度。 13、让孩子学会生活的逻辑。避免使你们的关系仅仅建立在惩罚的基础上。 14、要有勇气承认自己的不足，承认自己的局限性。同样，你的孩子也会承认他的不足。 15、认真对待孩子。关心孩子感兴趣的事情：友谊、艺术、音乐、学校活动、书籍和电影等。 16、理解和接受你的孩子成长的方式。 17、让孩子自己做决定。随着做出决定的难度加大，孩子做决定的能力就会越来越强。 18、给孩子表达意见的机会，父母最好只提供建议和帮助。 19、帮助孩子评估他做出的决定可能带来的后果，父母应承担起有关责任。 20、父母在生活中做出决定的方式是孩子的榜样，并应向孩子解释如何和为什么做出某项决定。
